Biz VI sinif
şagirdləri Riyaziyyat fənnindən Diaqramlar layihəsi üzərində işlədik. Bu
araşdırmalar üçün dərslikdən,əlavə materiallardan,internet saytlarınından
istifadə etdik.Diaqramlar hayihəsini gündəlik qarşılaşdığımız problemlərlə, müxtəlif
müqayisələrlə araşdırdıq. Layihəmizin əsas məqsədi məlumatların,proseslərin
dəyişməsini xarakterizə etmək və bunu əyani şəkildə təsvir etməkdir.
Layihəmizdə diaqram nədir?,Diaqramdan nə zaman istifadə olunduğunu araşdırdıq
və beləliklə diaqramlardan müxtəlif sahələrdə istifadə olunduğunu gördük.
Araşdırmalarımızdan gördük ki, diaqram verilənlərin qrafik formada
təsviridir.Həmçinin diaqram obyektlərin böyükdən-kiçiyə,azdan-çoxa
düzülüşündə,məlumatın dəyişməsini xarakterizə etdikdə, o cümlədən müqayisəsi
mümkün olan məsələlərdə qurula bildiyini araşdırdıq.Bunlar üzrə
araşdırmalarımızı davam etdiririk
Araşdırmaların nəticəsi olaraq biz diaqramların hər 3
növünə uyğun müxtəlif məsələlərə baxdıq.Biz bu layihəni 3 qrupa bölünməklə
araşdırdıq.Diaqramın hər üç növünü müxtəlif məsələlərdə təhlil etdik.Əvvəl biz
Hər dərs ilinin sonunda öyrəndiyimiz bəzi fənlərin keyfiyyət faizini
sutunlu diaqram vasitəsilə qurduq.
Eyni zamanda Diaqramın bu növünə uyğun digər
məsələlərə də baxdıq.Buna misal olaraq Azərbaycan Respublikasının həmsərhəd
olduğu 5 ölkələrin sərhədlərinin uzunluğunu sütunlu diaqram şəklində qurduq.
Əyani olaraq gördük ki, Azərbaycan Respublikasına ən yaxın ölkə
Türkiyə Respublikasıdır.Daha sonra biz Diaqramın ikinci növünə, yəni
verilənlərin qrafik şəklində təsvirinə uyğun araşdırmalarımızı apardıq. Yenə də
bu asıllığı bəzi məsələlər üzərində qurduq. Bunlardan biri bir həftədə
səhər saat 8-dən axşam saat 20-yə qədər vaxta havanın temperaturunun necə
dəyişməsini qrafik şəklində qurduq.
